Meyrem Almaci in de zevende dag over de sluiting van kerncentrales. 

Kijk hier 

Meyrem Almaci, fractieleidster Groen! in het federaal parlement roept de minister van Onderwijs Pascal Smet op om een dialoog te starten tussen de onderwijskoepels en de allochtone verenigingen. ‘Alles op zijn beloop laten, zal het debat enkel nog meer polariseren. Dat is slecht voor de politiek, voor ons onderwijs, voor de moslimmeisjes in kwestie en onze diverse samenleving in het algemeen. Ik maak mij oprecht zorgen over de clichématige wijze waarop deze discussie gevoerd wordt. Het wordt tijd dat we een grondig debat voeren over de wijze waarop we pluraliteit en diversiteit op onze scholen willen realiseren en over de vraag of het dragen van levensbeschouwelijke symbolen een rem betekenen voor de scholing van een leerling.

 Dubbelcheck met Meyrem Almaci en Jean-Jacques De Gucht op 25/04/09 - radio 1

 Klik hier om het programma te beluisteren

Uitgaande van de discussie over het hoofddoekenverbod hekelt Dirk Verhofstadt, kernlid van de liberale denktank Liberales, de houding van de zogenaamde zelfverklaarde ‘progressieve’ feministen die opkomen voor het recht op het dragen van een hoofddoek, maar tegelijkertijd stil blijven over misbruiken in de moslimgemeenschappen.

Het onderwijssysteem in Vlaanderen is het resultaat van een complexe en woelige geschiedenis. Na een jarenlange schoolstrijd is een systeem ontstaan waarin niet alleen het recht op onderwijs, maar ook het recht op het organiseren van onderwijs naar eigen levensbeschouwelijke overtuigingen centraal staan. Sinds de schoolstrijd is er veel veranderd. Onze maatschappij is gekleurder geworden, niet in het minst omdat er een groep nieuwe gelovigen is bijgekomen. De ideologische achtergrond van deze groep stelt ons onderwijs voor een fikse uitdaging. Niet zelden ontstaat er een ideologische spanning tussen de verwachtingen van kinderen en hun ouders en het ideologisch kader van de school. Vanuit de netten en de overheid is beslist de scholen alle vrijheid te laten om zelf hun lijn hierin te bepalen. Dit is absoluut verdedigbaar vanuit geschiedkundig oogpunt, en vanuit het recht van scholen op het instellen van onderwijs naar eigen inzicht en overtuiging.